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去年3月，习近平主席提出全球文明倡议，明确四个“共同倡导”，第一条就是要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。中方愿与伊斯兰国家及各方一道，弘扬全球文明倡议精神，秉持开放包容，促进交流对话，维护世界文明多样性，坚决反对宗教仇恨行为，努力铲除滋生伊斯兰恐惧症的土壤。(完)

工作群的初衷是为了提高沟通效率，减少信息传递的层级。然而，随着企业规模的扩大和业务的增多，工作群的数量和活跃度也呈几何级增长。工作群从原本的便利工具变成了沉重的负担。职场人仿佛被无数条看不见的线牵引着，时刻处于待命状态。

理清党的创新理论生成和发展的内在机理。发展是党执政兴国的第一要务，党的十八大以来，习近平总书记从统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，以深邃的历史眼光、宽广的国际视野、博大的开放胸襟，正确认识党和国家事业所处的历史方位和发展阶段，将发展贯穿于党的理论创新全过程，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题，提出一系列新理念新思想新战略，创新和发展了马克思主义理论。习近平新时代中国特色社会主义思想的发展，是一个不断丰富拓展并不断体系化、学理化的过程。深化党的创新理论整体性系统性研究阐释，需要坚持以促进人的自由全面发展和推动经济社会高质量发展为评价标准，以我国实际为研究起点，以正在推进的中国式现代化生动实践为研究对象，从新时代改革发展实践中发掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论，作出具有主体性、原创性的理论贡献。要深入研究阐释新时代党的创新理论为什么能引领和推动当代中国发展，为什么能引领和推动我们党不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，在“两个结合”中理清党的创新理论生成和发展的内在机理，从“六个必须坚持”中深刻把握其中蕴含的科学世界观、方法论和立场观点方法，系统深入研究好阐释好习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深的理论体系。

　　第三十四条 国务院教育行政部门应牵头建立职业院校教材信息发布和服务平台，及时发布教材编写、出版、选用及评价信息。完善教材服务网络，定期开展教材展示，加强教材统计分析、社会调查、基础文献、案例集成等专题数据库的建设和应用。加强职业院校教材研究工作。

零陵将持续聚焦特色农业产业发展，积极推广“跨村联营，村企共建”模式，实现多村抱团发展，村企互利共赢，同时做大做强辣椒基地、“稻稻油”种植等特色种植千亩示范基地，通过“支部+合作社+基地+农户”“基地+党员大户+村民”等模式，与村民建立起利益联结机制，带动村民在家门口就业增收。(完)

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